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班主任----学生精神发育的影响者--         ★★★ 【字体:
班主任----学生精神发育的影响者--
作者:李冬梅    师生专栏来源:轵城镇西留养学校    点击数:3285    更新时间:2012-12-15    

                                                                              

那是一个非同寻常的日子,是一个无比快乐的幸福日子;辨认每一个学生的面孔,让我把快乐的记忆尽情流淌;猜测每一个学生的名字,让大家把欢快的笑声久久荡漾;和学生们再次合影,让幸福的欢聚化作永恒的记忆;和学生们促膝谈心,让分分秒秒都充满了喜乐祥和……这一幕情景发生在今年的教师节前夕,已经小学毕业十三年的学生通过百度搜索找到了我现在的工作单位,并和我取得了联系。真没想到,十三年过去了,他们居然还记得我这位小学的班主任,十几年来念念不忘临毕业时我和他们的约定------十三年后再相聚!

一位叫赵小虎的学生,现在在新加坡航空公司工作,他在我的qq中留言:老师,您对我的一生有着重要的影响,是您让我懂得了审美。愿我们亲爱的语老师像她笔下的字一样永远那么漂亮。

这温馨的话让我感动了许久,也让我思考了许多。教育是一场接力赛,小学老师作为传棒的第一人,很难被学生忆起。作为小学班主任,如何在学生的精神领域产生深远而重要的影响,成为我深深思索的问题。

一、健康向上的审美情趣影响人

我一直认为,教育不仅仅是为了考试,教室不应该是文化的沙漠,不应该充斥着应试的火药味。在我的心灵深处,教室应该是师生的心灵家园,是传承文化的绿洲。它应该是温馨的,应该洋溢着浓郁的文化气息,让身处其中的人感受到心灵的愉悦和放松,让孩子们发自内心的喜欢教室,喜欢上学。

班主任健康向上的审美情趣至关重要。课余时间,我喜欢和孩子们一起动手装点教室----那里建一个生物角,这里养几尾小金鱼,门口放上一盆吊兰,墙壁悬挂上孩子们的书画作品。孩子们喜欢绿意盎然的教室,因为它处处洋溢着大自然的芬芳;孩子们喜欢充满书香的教室,因为这里时时散发出文化的气息。徜徉在教室里,你会感受到兰的幽香,荷的 “出淤泥而不染”,竹的“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”;荣誉台告诉孩子们辉煌属于过去,班训告诫他们“志当存高远”;今日格言“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男”,“一日无书,百事荒芜”,“不因恶小而为之,不因善小而不为”……等促人警醒。

二、经久不衰的书籍营养人

读书是精神的远航,我们的孩子首先要喝母乳长大。

全国著名特级教师于永正老师说:“我们的孩子应该喝什么奶长大?理所当然应喝母亲的奶-----那就是中华民族的传统文化。那么《三字经》、《弟子规》等名篇佳作,《满江红》、《将进酒》等诗词歌赋则是母乳。”

图书角是我从教至今班级文化建设的保留项目。图书的来源有两个途径:一是同学们从家里带来的,你捐两本,我捐三本,教室里就有了几十本书。二是我从学校图书馆里借来的。学校图书馆里藏书很多,但真正爱书、读书的人并不多,这两年我担任了学校的图书管理员之后,就经常利用职务之便把我的学生领进图书馆,或者是把图书馆的书放在教室里,让孩子们在书籍的海洋中尽情遨游。班里设有专门的图书管理员,负责借阅和还书的登记。孩子们通过阅读,不仅丰富了知识,锻炼了管理能力,还提高了做人的境界,我为人人,人人为我。

读书的时间从哪里来?挤!我每天安排一节阅读课引导学生大量阅读。

在书籍的选择上,我主张让孩子们读经典。所谓的经典就是经久不衰、经过历史选择出来的“最有价值的书。《唐诗宋词》、《四大名著》、鲁迅的作品是中国的经典。那么《海的女儿》、《皇帝的新装》、高尔基的作品则是外国的经典。每一期黑板报上我都要开辟专栏,向孩子们推荐一本好书。

在读书的方法上,我主张个人选读和班级共读相结合。从三年级我带这个班到现在,我们师生共读了《爱的教育》和《三国演义》,努力做到母乳和洋奶的结合。女孩子们选读的书有《床边的小豆豆》、《漂亮女孩》等,男孩子们爱读的书则是探险类的,如《亚马逊丛林历险记》、《鲁滨逊历险记》、《神秘岛》。

师生共读《爱的教育》时,我采取的方法是一人朗读一篇。期初就分配任务,各自在下边准备,做到朗读声音洪亮,并给大家提出一个有价值的问题,这样做的优势是阅读效果比较好,便于教师掌握情况,弊端是阅读速度较慢,在一定程度上限制了优秀学生。

师生共读《三国演义》时,我采取的方法是,课堂上先自读,然后我给学生说书,每当我说出“预知后事如何,且听下回分解”这句话时,我分明从孩子们的眼中读出了津津有味和意犹未尽。关羽败走华容道、桃园三结义、孔明三气周公瑾等三国故事,孩子们耳熟能详。书籍成了孩子们的最爱,它能让孩子们和古今中外的哲人直接对话,它是我们最忠实的朋友,它是不需要敲门,它不需要预约,随时随地都可以拜访的朋友。

我还和孩子们一起背诵《三字经》,讲述三字经故事。我引导学生将诗词先进行分类,再背诵,有送别诗、思乡诗、写景诗等。在背诵的基础上,我引导孩子们在习作中引用诗词,从而增强语言的表达效果。

苏霍姆林斯基说:“读书是培养后进生的有效方法。”的确,书籍能让孩子们变得聪明。2007年,我曾经在升级考试前一个月的时间里,每天给孩子们读《三国演义》。在期末考试中我班学生语文成绩名列全镇二十几个班的第二名。学生的语文素养提升了,学生的成绩自然会提升。

三、一手好字修炼人

2009年我接了全校最大的班---51人,小学生活泼好动,上课也坐不住,于是我就引导学生练字。

写字使人心静。马龙,一个从外地转来的调皮捣蛋的男孩子,家长曾经怀疑他有“多动症”。经过两年的练字,他竟然变成一个上课坐姿端正、学习专心、成绩优秀的孩子了。我经常对学生说:“一手好字就是金招牌”、“身正则笔正”、“字如其人”、“教师的字就是学生的字帖”。

每到练字时间,我都要在黑板上示范,然后挨个进行指导。坐姿不端的,我轻轻给她扶正;握笔不对的,我耐心示范;小手发抖的,我就握着她的手写。从铅笔字到钢笔字,又到毛笔字,从西南岭区王庄学校,到平原地区东西留养,再到我支教的王屋山区愚公小学,十几年来,我一直坚持指导学生写好中国的汉字。在不久前结束的期中调研中,我班学生的书写得到了改卷老师的一致称赞。我班的语文成绩以绝对优势名列西片六个班中的第一名,合格率百分之百,优秀率达到百分之八十六。要知道,考试前,我们班排练课本剧《七步诗》,整整用了三周时间呢!师生付出了大量的时间和心血,在这种情况下,我们班还取得这样的成绩,确实让别人吃惊。

有人问我,你们班的成绩咋总是那么好?我说:无心插柳柳成荫吧!学生的能力上去了,考试那点东西还能难住他们吗?

所以,作为班主任和一名语老师,必须把引导学生写一手好字作为己任,这将是孩子们一生享用不尽的财富。张会,我六年前教过的一名学生,今年考上了浙江大学。她的妈妈对我说:张会写的字让她沾光不小,语文几乎满分呢!这离不开小学时您对她的培养。

  所以,作为小学班主任,我们要把学生的精神发育放在首位,用健康向上的审美情趣影响人,用经久不衰的书籍营养人,用一手好字修炼人,给孩子的人生涂上一抹亮丽的底色,让我们的孩子感受到人生的幸福和美好。

 

 

师生专栏录入:陈梅芳    责任编辑:zhbo 
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