| 网站首页 | 班子建设 | 最新公告 | 教育动态 | 特色创建 | 教学纵横 | 德育园地 | 师生专栏 | 名师风彩 | 专题追踪 | 镇发文件 | 
您现在的位置: 轵城教育网 >> 教学纵横 >> 教改园地 >> 正文 用户登录 新用户注册
首届“校长论坛"轵城实验中学郑传军         ★★★ 【字体:
首届“校长论坛"轵城实验中学郑传军
作者:佚名    教学纵横来源:本站原创    点击数:3276    更新时间:2012/3/23    

向前走,永不改变的方向和初衷

轵城实验中学     郑传军

走进轵城实验中学的校园,会看到科教楼上悬挂着一条醒目的标语:“只要行动就有收获,只要坚持就会卓越。”这不是一句空洞的口号,它已成为轵城实验中学人工作的准则。几年来,在新课改理念的指引下,我校教师把通过课堂教学的主阵地,实现对每一颗稚嫩生命的呵护与关爱、对每一份生命尊严和质量的扶植、对每一颗纯真童心的理解与尊重当作自己的教育理想,并在行动与坚持中自觉地追寻这一理想。教师们从研究教材到研究学生、研究课堂,从提出并实践“三段式”的教学模式到积极展示个人教学风格,教学效率不断提高,教学成绩节节攀升。我校也先后荣获济源市教师专业化发展先进单位、济源市课改示范校等荣誉称号。回顾几年来的课堂教学改革之路,其间坎坷,冷暖心知。

一、课堂上,是谁绊住了师生的脚?

我校是一所有着光荣传统和优秀教学质量的农村中学。随着课改的推进,相当一部分教师的教学思想跟不上新课改的要求,优秀成绩的背后靠的是加班加点,挤拼时间和精力,老师们在工作中身心疲惫,找不到职业幸福感;甚至还有一部分教师兢兢业业、任劳任怨,却费力不讨好,这样的状况真得令人痛心。

为了改变现状,我们进行了多方面的听课与调研,发现影响教学质量的主要原因是课堂教学的低效。这种低效主要包括两个方面:一、学生学习是低效的。在教学过程中,很少看到学生动手、动脑、动口,教师怎样教就怎样听,以听代学;二、教师的教是低效的,教师以讲代教,追求讲细、讲全、讲深刻、讲生动,组织学、指导学的意识淡薄,行为更是甚少。讲台上老师讲得淋漓尽致,讲台下学生却兴趣索然。

对一个教师而言,其生命最宝贵的时光大都投注于学校教育中,而其中心,就是课堂教学。如果在课堂上,一个教师的生命不能发光,自身魅力不能展现,那么他不仅没有给学生追求真理作出应有的榜样,而且更为遗憾的是,他自己的生命也将暗淡地度过。聚焦课堂,我们也很遗憾地看到,很多学生的学习充满了失败,他们失去了追求理想的激情与冲动,失去了尝试成功的勇气与力量。这样的课堂哪里有幸福和快乐可言?

二、在思索中提出“三段式”课改模式

怎样让课堂上师生们感受到教与学的快乐?怎样实现课堂教学由教师唱独角戏到学生唱主角的转变?2008年以来,我校先后组织教师到沁阳永威、江苏洋思、山东杜廊口、开封求实和焦作许衡等学校考察学习、听课观摩,回来之后,组织教师们研讨怎样改变“教师苦教、学生厌学”这种现状。研讨让我们明确一点:正因为我们一直喜欢站在“教”的角度设计课堂,所以才忽略了学生的基础、兴趣和思维;如果我们做不到站在“学”的角度设计教学,课堂教学的低效就不能改变,提高教学质量就是一句空话。

借鉴永威和杜郎口学校的教学模式,结合我校的实际,我们进行这样的大胆构想:采用 “自主学习、质疑解惑、巩固达标”的“三段式”课堂教学模式,实现课堂教学由教师的“教”为主向学生的“学”为主转变,真正把课堂还给学生,充分调动学生学习的主动性和积极性。在班级中,班主任根据学生的实际情况,按照“组内异质,组间同质”的原则,精心分组,形成“学习共同体”。教师将“三段式”的课堂教学模式加以细化,首先出示自学指导,明确学习目标、方法和时间要求;然后,学生在自主学习的基础上,进行小组合作探究,通过生生互动、师生互动,共同质疑解惑;最后,当堂检测,巩固达标。达到“让学生动起来,课堂活起来,效果好起来”的教学目标。

三、在碰撞中启迪智慧

我校的课堂教学改革得上级领导和学校领导的全力支持,但是课改的基础在教师,在于教师的认同和参与、教师的业务素质和能力、教师的执行和执行力度。课改之初,有很多教师不认同、不接受,认为模式化教学是死搬硬套,是形式主义,影响教学进度。为了统一教师的思想,我们进行了多次的交流研讨,在研讨之余再次组织外出学习,仅沁阳永威就去了三次,达86人次。我们先后印发了蔡林森的《解放学习力》、王敏勤的《高效课堂的六个要件》、陈大伟教授的《通向有效教学的基本路径》、《后茶馆式教学》、陈庚金校长的《提高课堂效率,克服拖堂现象》等文章,并结合苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,进行交流研讨,指正教师的课堂教学理念和行为;不断完善集体备课制度,提升备课质量。一系列的例会交流、读书沙龙、教师成长论坛活动,教师们逐渐认识到了“把课堂还给学生”的必要性,也明确了一节课中无论是有一个“大三段”还是有几个“小三段”,我们都是以学生的“学”为着眼点,大的教学框架下可以有教师灵活的设计和创新。

1、数学组试水告捷

教师们参与课改的热情逐渐高涨起来,先是在数学组试水告捷:学校的业务领导亲自参与数学组的听评课,并邀请教研室李卫东老师每周四下午来校指导。在一次次地研讨和交流后,课堂上学生逐渐成为主角:学生们自主学习、思考研讨、交流展示、小老师登台讲解,教室里有了思维的碰撞,学生的眼神里有了发现的激动和喜悦,数学教研组的教学质量也明显有了提高。现在,数学组每周进行同课异构展示,学生们每周的双休日作业就是编制错题集,数学组的教研氛围明显浓厚起来,课题新课改理念下初中数学有效课堂教学探究》现已结题。

2、语、英组走出新路

数学组的改变首先影响到的首先是语文组。课改之初,最先发出反对声音的是语文老师,认为三段式的教学模式会让语文教学失去它特有的美感。但是课堂上口干舌燥的讲解与学生们逐渐缩小的参与范围却在提醒着语文老师们:是需要改变的时候了。语文教研组也迅速参与到了课堂改革之中。语文学科有它自己的特点,怎样让这种模式走出新路?语文老师们在教委张晓红主任和教研室许银萍老师的指导下,以《初中语文课堂教学的语言品析》这一课题研究为突破口,引导学生学习语言、品析语言、积累语言、运用语言。以这样一个教学思想为轴线,简化了以往课堂上教师们繁琐的讲解,彻底突出了学生的活动。教师们学习余映潮、李镇西、窦桂梅、干国祥、赵谦翔等名家课堂和教学经验,尝试着构建板块式和主问题式教学模式;学生们从课前三分钟演讲到名著故事会、从经典诵读到课本剧编演,从“阅读银行卡”到“轵城实验中学星空”的作文博客,师生们体会到了语文学习的快乐。在市素质提升321活动中,有多位师生获得市级表彰。英语组的老师们也迅速地跟上了改革的步伐,课前三分钟演讲、英语手抄报成为英语组的特色,段红霞老师也多次到我校跟踪听课指导,促进了我校英语课堂教学的全面提高。

3、综合组推广成功

一花独放不是春,百花齐放春满园。语数英三大组课改的成功促使了其余学科的全面推广。在他们的带动下,各组教师积极投入课改实践,加强教学研讨,着力形成具有本学科特色的各课型“三段式”教学模式,让课改更加灵活的为课堂教学服务,全校形成了学模、用模、创模的良好课堂教学改革氛围。例如政治学科的课前时事点评、历史学科的名人历史故事大家讲等,已经成为本学科的特色。

与此同时,我校多篇课改论文在《济源教育》、《教育时报》等报刊上发表或市、省级论文评选活动中获奖;马德生、曹佩贤、张春芬、黄慧娟、赵亚平和刘喜琴等老师的“三段式”课堂多次被评为镇、市级优质课;《三段式课堂教学模式研究》成功申报为省级课题,即将进入结题阶段;学生们的学习习惯明显好转,尤其是初一年级每天的吹笛和练字活动受到了学校领导和教师的一致肯定。学校教学成绩明显进步,在市镇级各项考评中遥遥领先。

四、由“模式”到“去模式化”

随着三段式课改的深入,我们逐渐认识到:当初构建教学模式更多的是基于提高课堂教学效率、激发学习兴趣的需要;而现在,当老师们能够认识到课堂设计应该以学生的“学”为着眼点并能够在课堂上实施之后,就应努力使课堂的构建体现科学性、实现有效性,使课堂教学真正完成由自由王国向必然王国的迈进。因为在不断的课堂实践中,我们看到:每一个学科是如此不同,每一部分的教学内容都有着如此独特的内涵,每一位教师都有着各不相同的个性和教学经验。当老师们理解了课改的精髓,能够把学生的“学”作为教学的起点时,我们就不应该再用一个相同的模式去应对瞬息万变的课堂和个性各异的学生。如果说当初的“模式”是一种提高教学效率的引导,那么现在就绝不能让模式禁锢住了教师的头脑,应当让课堂教学改革由“模式”到“去模式化”转变。认识到了这个问题,我们就鼓励教师们努力在课堂上展现出自己的教学风格,让课堂异彩纷呈。这是我们下一步课改需要努力的方向,更是我们迫切需要领导和专家指导的地方。

曾经有人说过这样一句话:一个人的生命被激活,最终将影响一部分人;而一个学校的生命被激活,最终将影响一个地区,乃至一个时代。我们不敢奢想有影响时代的能力,但我们深知教育是一门以生命润泽生命、谋求所有生命发展的学问;所以,向前走,激发所有生命的活力,将是我们永不改变的方向和初衷。我们相信:坚持前行,前方必然有迎接的盛典!

 

教学纵横录入:陈梅芳    责任编辑:chenmeifang 
  • 上一篇教学纵横:

  • 下一篇教学纵横:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    最新热点 最新推荐 相关教学纵横
    竹笛在教学中应用和尝试-郑哲…
    首届“校长论坛”轵城镇东轵…
    首届“校长论坛”轵城镇实验…
    首届“校长论坛”---轵城三中…
    首届“校长论坛"--东添浆学校…
    首届“校长论坛”--柏林小学…
    首届“校长论坛"-- 轵城二中…
    首届“校长论坛"--东留养小学…
    首届“校长论坛”-西留养小学…
    首届“校长论坛”--黄龙小学…
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)