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首届“校长论坛”轵城镇东轵城小学郑国营         ★★★ 【字体:
首届“校长论坛”轵城镇东轵城小学郑国营
作者:佚名    教学纵横来源:本站原创    点击数:3397    更新时间:2012-03-30    

加强校园文化建设 彰显阳光教育理念

                                轵城镇东轵城小学   郑国营

各位领导、校长:

    早上好,今天我汇报的题目是“加强校园文化建设,彰显阳光教育理念”。将我校在过去一年中一些不成熟的做法和本年度教育设想与大家共同分享。

一、注重文化建设,引领学校发展

1、完善制度文化,实行人文管理

教育家陶行知认为:规章制度是“学校所立之大本”,是师生“共同的约言”。在制度建设方面,我校体现了“以人为本、注重实效 ”的理念。首先,制度的制订要经过“三关”,先由学校领导班子提出意见稿,再发放给教师,广泛征求教师的意见,最后定稿,并在全体教师会议上通过。其次,在制度执行的过程中,本着弹性和灵活性的原则,放大教师的优点,缩小教师的缺点。再次,每学期开学第一周要对制度进行修订完善。目前为止,仅对教师千分考核这一项制度,学校就进行了十多次修订,保证了教师对制度的满意率达95%以上,有效地促进了学校工作地开展。

2、更新环境文化,实现环境育人

西方学者杜威曾说:要想改变一个人,必须先改变其环境,环境改变了,人也就被改变了。可见环境对一个人的影响是多么的重要。为给师生营造一个健康、文明、向上的校园环境,我校进行了三个更新。一是更新教学楼标语在教室外墙面上张贴“热爱运动,健康生活”方面的标语,在教学楼走廊上张贴感恩、拼搏等方面的内容。二是更新班级文化在教室墙上分张贴古代名人的画像、生平简介、班级展台等内容,在教室后墙上张贴《三字经》、《弟子规》等国学经典。三是更新校园花池的设施,在花池里补种300余棵小黄杨,给花池中的各种花、树配上了标识牌,在花池内安放了“留下花的美,体现你的美”等优美动人的提示性标语。

3、强化读书文化,培养知性教师

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中谈的最多、最为推崇的内容就是阅读,阅读是教师增长智慧、精进业务的最好方式我校以“同读一本书”活动为载体,组织教师从三个方面开展读书活动,一是人手一本书,边读书边作批注;二是写读书笔记,将摘录名句与书写心得相结合;三是开展“读书沙龙”活动,每月一次,交流读书感受,实现资源共享。

4、注重行为文化,丰富校园生活

学校重点抓学生良好行为习惯的养成教育,用行为文化浸润学生的心灵。要求从一年级新生入校起就狠抓行为习惯的养成,重点培养学生上下楼梯靠右走、桌椅摆放整齐、坐姿端正、不随手扔杂物等习惯。政教处每天都要进行检查,并在课间操集会时进行评价、反馈。学校就是本着反复抓、抓反复的原则,促使学生养成良好的行为习惯。

二、树立身边榜样,提升教师素质

列宁说:“榜样的力量是无穷的。”为了打造一支思想道德高尚、教学业务精湛、团结互助的教师队伍,我校开展了“学习身边榜样,你行我行他也行”活动,提高了教师的综合素质,促进了学校工作的开展。

1、师德师风榜样。学校每学期都要评选出师德高尚的教师,进行师德宣讲,让大家学习。经过评选,冯卫华老师“无论严寒与酷暑、数十年如一日训练球队”的执著态度,李小姣老师“对学生一丝不苟,决不能让一个学生掉队”的敬业精神,都成了大家学习的榜样。

2、班级管理榜样。班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是学校教育的骨干。学校教育工作的成败,在很大程度上取决于班主任的工作。学校每学期都要评选出优秀班主任,汇报班级管理经验,带领学校其它班级的发展。在评选中,我们发现张文静、李小姣“严爱相济,新细结合”的管理模式值得推广,这两位老师所带的五年级被评为“镇文明班级”。

3、课堂教学榜样。每所学校都有教学能手,发挥这些教学能手的带头作用,能有效地提高教师的整体教学水平。齐小利老师“立足生活、多元解题”的数学教学理念带动了学校数学课堂的发展,郑静老师“以读促讲、以情激情”的语文教学成就了学校语文课堂的一大特色。

4、团结协作榜样。雷锋说:“一朵鲜花打扮不出美丽的春天,百花齐放才是真正的春天;一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。” 学校要发展必需有一支团结协作的教师队伍。因此学校要树立团结协作的教师榜样,把大家的思想引到一处上来。郑战利、李春花老师是这方面的典范,他们在工作中本着的原则就是“自己的事是自己的事,别人的事也是自己的事”,无论哪个老师有事,他们都会上前帮忙。在他们的带动下,我校的教师心往一处想,劲往一处使。在全体语文教师的共同努力下,学校的诗朗诵《中华少年》获得市经典诵读三等奖。

事实证明,榜样的力量是无穷的,在工作中只要有一双“发现榜样的眼睛”,就能调动教师工作的积极性,就能促进学校工作又快又好地发展。

三、重视特色建设,打造学校品牌

“阳光体育活动”是我校的特色工作,在过去几年的基础上,我校做好了以下几项工作的创新:创新体育课堂教学;创新校园文化活动;创新师生评价机制。学校首先在体育课上进行创新,明确了低、中、高三个学段的教学任务:低学段主要教会学生队列队形方面的常识;中学段主要教给学生跳绳、踢毽等技能,让学生锻炼身体的灵活性和协调性,每月还要对学生跳绳、踢毽的情况进行测试,为初中的体育加试做好铺垫;高学段主要教给学生乒乓球、篮球的训练技能,培养学生的兴趣爱好,并选取一些运动技能好的同学参加学校的乒乓球、篮球兴趣小组,代表学校参加镇市级体育比赛。其次,创新校园文化活动,学校每月都要举行主题性校园文化活动,如经典诵读活动、清洁卫生活动、传统文化展示活动、运动会等,使学生在活动中树立自信、团结互助、热爱生活等良好的道德品质。再次,创新师生评价机制,学校将“阳光班级”、“阳光少年”、“阳光教师”的评选贯穿教育教学工作的始终,处处彰显“阳光教育”的办学理念,促进师生身体素质、心理素质、审美素质的提高。

通过一系活动的开展,学校运动品牌逐渐形成:从2003年至今,我们这所不足300人的小学校曾一度创造了轵城体育教育的新篇章:学校的乒乓球队曾5次荣获市团体赛冠军,7次荣获市团体赛亚军;篮球队曾2次荣获全市冠军,2次荣获全市亚军。学校也先后被评为市“乒乓球传统学校”、镇“特色创建先进单位”等;市教育电视台、《济源日报》也对学校的“阳光体育活动”做了专题报道。

四、实施心理教育,完善学生人格

学校开展的阳光体育活动,强健了学生的身体,为学生的学习和生活提供了保障。随着社会的发展,不少小学生的心理出现了问题,影响了学生的健康成长。小学阶段是学生智商、情商提高的重要阶段,是学生建立人生观、世界观的第一阶段,对学生进行心理健康教育,帮助学生走出心理上的困境犹为重要。本学年,我校将心理健康工作作为重点工作来抓。

1、抓心理健康教师队伍建设,提高教师辅导能力

1)组织教师接受专业培训,遵守职业道德。

2)开展学校集中培训和自我培训,提高教师素质。

2、将心理健康工作常规化,塑造学生健康人格

围绕心理健康工作 ,我校将开展“五个一”活动。(1)每周上好一节心理健康教育课。主要针对班里学生普遍存在的心理问题,运用心理健康专业理论知识进行引导教育,使学生以良好的心理状态来面对生活和学习。(2)每月开好一节心理健康教育班会。如开展“成长故事交流会”、“谁来帮我解忧愁”等活动,让学生学会向身边具有优秀心理品质的同学学习,学会与他人同享欢乐,共度难关,逐步养成自信、自立、自强的人格。(3)每学期举行一次心理健康演讲赛。根据学校心理健康教育工作的安排,我校会根据学生实际举行“我自信,我能行”、“笑对生活”等演讲赛,通过演讲赛唤醒学生的自信,使他们能快乐地学习和生活,并逐步养成良好的学习、生活习惯。(4)每学期举办一场心理健康小品表演赛。小品由各班班主任和学生自编自排,以反映学生心理成长为主题,通过表演,让大家学习他人克服困难、处理人际关系、积极热心等心理品质。(5)每周对每班开放一次“心灵小屋”,加强心理咨询工作,为学校的心理健康教学积累宝贵资料。

我的汇报完毕,欢迎多提宝贵意见,谢谢大家。

教学纵横录入:陈梅芳    责任编辑:chenmeifang 
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