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全面整合教育资源 着力提升学生科学素养——赵军旗         ★★★ 【字体:
全面整合教育资源 着力提升学生科学素养——赵军旗
作者:赵军旗    文件来源:东添浆学校    点击数:950    更新时间:2015-11-26    

全面整合教育资源 着力提升学生科学素养

轵城东添浆学校  赵军旗

        

一、集思广益,完成学校品牌建设的顶层设计

我校坚持七年之久的学校特色是科普教育。经历了时间的考验,经过教育专家、上级领导、教育同仁的检阅,以及收到来自家长、学生的反映,也证明我们摸索着走的路是正确的,也是值得坚持走下去的。近段时间我们学习了党的教育方针的发展演变史,学习了党和国家领导人对教育的要求,学习了素质教育的相关知识,对教育理念、办学理念、一校三风的概念、特征、内涵进行了研究,认真对我校历年来的教育教学工作进行了总结反思,最后确定了以科学素养为核心要素的科普教育发展主线,梳理出了我校的办学理念、共同愿景、育人目标、办学原则以及校风、教风和学风。

办学理念:改革创新促发展,特色内涵筑辉煌

共同愿景:创建科普教育特色学校,办人民满意教育

校训或学校精神:勤学善思,敢为人先

育人目标:理想远大 品德优秀 纪律过硬 科学素养良好

办学原则:教育规律至上 以人为本 注重继承 注重创新

校风:守纪 责任 创新

教风:严谨 尊重 关爱

学风:认真 互助 刻苦

二、我校学校特色工作现状

2008年冬,由省科普专家为全体师生作的一场科普报告开始至今,东添浆学校在特色创建方面艰辛耕耘,摸索前行,取得了很多骄人的成绩,也面临着诸多挑战和问题。

(一)具体做法

1、统一思想,宣传讲解,激发兴趣。在每周一的例会和周四的业务会上,对师生进行培训,让全校师生明确特色创建方向,破解工作中遇到的问题,做演示实验,教学科学游戏讲析原理,持续激发学生探索科学的兴趣。

2、建章立制,财力支持。健全科普领导小组,讨论制定科普常规及科学素养评定细则。学校先后组建了科普图书阅读、科技游戏、象棋、制作发明、电脑绘画、航模、建模、船模等8个社团。由靳建明副校长具体主抓。确立学校科普常规,每天阅读科普图书,每周1-2个科技游戏,每周总结社团活动情况,每月更新科普板报,每月游戏展示一次,每月总结科普实施情况,每学期两场科普讲座,每学期评定一次科技小能人、科技小博士、创新大王、未来科学家。在学校经费预算时留足科普专项运行经费。

3、精心设计校园文化。科技版面、条幅,科普墙,科学家事迹简介,神州火箭系列、嫦娥探月系列宣传长廊,科技明星相框,风能太阳能路灯安装,富有科技含量的科普展室装修,内容丰富的班级科普黑板报,少年宫各室的配备和完善的器材,处处能让孩子们感受到科普的氛围和科学作为第一生产力的力量,同时也增强了他们探索未知的欲望和信心。

4、认真落实科普常规。不断拓展活动范围和内容,做好指导监督,办好每一届科技节。积极参加省市组织的科技创新大赛,省航海模型、航空模型、建筑模型锦标赛、省科技小论文评选、省青少年科学知识网上竞赛等所有科技赛事。

5、加强师资建设,提高指导能力。采取外出学习、校内培训、专家指导、同伴互助等方式,使教师具备带好科技社团的能力。

6、积极编写校本教材,及时总结工作成果。学校编写和开发了《游戏中的科学》校本教材,同时积极参加课题研究,《农村小学开展科普校园建设的实践与研究》已成功结题。

7、重视科普教育在各学科中的有效渗透。以科技辅导教师为重点,组织教师分学科、分系列、分层次整理编制了学科渗透科普教育的知识点,使科普教育在各学科中具有可操作性,从而达到有机渗透的目的。另一方面,重视各学科间科普教育内容的相互沟通,使各学科教师齐头并进,相互连通开展科普教育。

(二)近期刚做的工作

一校一品展示活动安排:

1、每班选一人讲科普故事(脱稿表演);

2、每班准备一个科普情景剧(校园展示);

3、每班选三组学生做科普游戏,每组三人为宜(校园展示);

4、每班选两组六人做扑克搭高游戏(校园展示);

5、每班更新一期科普黑板报;

6、校园科幻画展;

7、科技制作展示;

8、档案展示;

9、科普展室布置。目前已经初验一次。

(三)取得成绩与不足

多次荣获省市级青少年科技大赛优秀组织单位,首批河南省青少年科普教育基地并通过复验,培养济源市愚公家乡好少年2人(现总共三届),曾获镇科普特色基地学校、镇特色工作先进单位称号。张平平同学获得了“2010年河南省青少年科技创新奖,得到了2000元的奖励。今年参加的2015全国青少年科学调查体验活动正在评奖中。

我校目前的特色创建存在的问题:学校特色尚不能统领学校教育教学工作。与课堂教学,与学生习惯养成虽有联系但不够紧密,力度、深度不足。

三、下步工作

把科普教育的核心目标——科学素养作为学校工作的核心和统领,让学校所有的工作都能围绕它来开展。理论依据是党的教育方针(全面实施素质教育),党的十七大、十八大上党和国家领导人对教育的要求(温家宝总理要求全面推进素质教育,着重提高学生的学习能力、实践能力和创新能力;胡锦涛总书记在全国教育工作会议和十八大上的讲话,都特别强调提高教育质量,培养学生的创新精神;江泽民总书记提出的科教兴国战略,希望把学生培养成为追求真理勇于创新的人;十六届三中全会中央提出素质教育要突出个性和思维能力、创造精神的培养;《国家中长期教育改革和发展纲要》中提出的战略主题也把勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力写了进去。

按照科学素养的内涵与特征,我们拟把科学知识、科学技能、科学方法、科学品德四方面具体落实在课堂教学、行为习惯养成、社团及少年宫活动、各类赛事以及其他教育教学的诸多方面。让高效率成为我们的特征,让师生的科学素养成为学校的一道亮丽风景。具体从几方面入手:

(一)工作目标变化:要把多年来我校工作目标一抓质量,二抓特色改变为质量彰显特色,特色提升质量

(二)校园文化建设上要特色突出有得放矢,把办学理念、育人目标、校风、教风、学风、国家教育方针、四个学会、三种能力等布置醒目,设计校徽(拟设计成打开未知世界的金钥匙)。设置科学问题集锦展示板,最新科技动态宣传栏。

(三)立足提高学生学习能力,学会知识技能,学会动手动脑,积淀科学知识,立足课堂教学,大力提升教学质量。做好学科知识点绘制,有效整合教材资源,研究制定每个学科每个教师的高效教学模式,扎实教学常规管理,做到因材施教,尊重差异,让师生学会合作、探究和参与。培养孩子们的观察思维求异创新能力,让孩子们认识发现规律遵循规律。倡导家庭小书房建设,让孩子们能静心读书学习。

(四)立足学会生活,学会做事,提升学生实践能力,培养良好的科学品质,立足学生科学兴趣、情感、意志、作风培养,实行精细化管理,认真做好习惯养成教育,社团活动开设也要重点观察培养孩子们的兴趣广泛性深度性稳定性,养成求实谦虚勤奋高尚有责任果断顽强等诸多良好的科学品质。

(五)扎实做好科普常规,积极参加各级各类科技赛事,培养孩子们强烈的自信心荣誉感,培养他们百折不挠的拼搏精神责任感。结合认星争优,做好科学素养评定工作,及时总结表彰,充分发挥榜样带动作用。

(六)及时反思总结工作得失,及时调整工作思路,把工作效率最大化作为师生追求的一贯目标。

(七)培养学生科学素养,丰富学生科学知识,引导学生学会学习,学会创造,学会遵循规律,形成良好的道德品质和科学品质应是我校今天需要做的,也是我校明天乃至后天持之以恒要做好的第一要务。

文件录入:陈梅芳    责任编辑:chenmeifang 
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