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书香益智   润泽童心——张宗雷         ★★★ 【字体:
书香益智   润泽童心——张宗雷
作者:张宗雷    文件来源:中王小学    点击数:1119    更新时间:2015-11-26    

书香益智   润泽童心

——中王小学创建特色学校方案

中王小学  张宗雷

 

一、指导思想

作为河南省德育实验校,学校特色应如何抓,一直是我校致全力解决的课题。近年来,在镇中心校高瞻远瞩的指导下,我校坚持“为学生终身发展奠基”的指导思想,力争通过建设“书香学校”,增加师生的阅读量,丰富教师知识,提高学生能力,让学生能说会写,具有良好的人文素养和科学素质,具备创新精神、合作意识和开放的视野,能够运用现代技术搜集信息、处理信息。书香益智,德正心灵。把中王小学建设成师生的精神乐园,从而全面提高教育质量,为建设书香社会,为推动学习型社会的形成做出我们应有的贡献。

二、特色主题

“书香益智,润泽童心”是我校的特色主题。围绕这一办学理念,内铸书香校长、书香教师、书香学生;外建书香校园、书香教室、书香课堂、书香家庭,内外融合,书香浓浓,阳光雨露,润泽童心,明德增智,为学生的持续发展提供动力,为教师的继续提高拓展途径,彰显办学个性,呈现特色亮点,“书香益智,润泽童心”——让学生爱上阅读,用知识为学生的终生发展奠基;让师生共同阅读,用书香滋养教师,润泽童心;让阅读进入书山文海,用生活习惯和学习能力成就未来,创办具有我校特色的书香学校、书香学科、书香音乐、书香美术、书香体育,用书香文化成就书香学生,打造轵城镇的特色品牌小学。

三、创建意义

首先,人生求学必读书。少年正是读书学习的黄金时期,我们因材施教、因时施教,就需要培养学生的读书习惯,读好书,多读书,运用媒体处理信息,这是现代教育规律的需要。同时,现代社会,知识经济,更加需要培养具有终生学习能力的人。只有掌握现代阅读、媒体浏览能力的人,才能占领信息制高点。第三,创建书香学校,树立城郊区域内的优质特色教育品牌,具有强大的社会影响力和人心感召力,有品牌,聚生源,出人才。第四,阅读能力的核心是理解能力,这又是学生学好其他学科的基础,有利于全面提高学校的教学质量,有利于学生的全面发展。

四、创建目标

(一)书香带动教师教和学生学。

教师努力建设开放而有活力的课堂;学生养成自主、合作、探究的学习习惯。

(二)书香带动学科发展。

学习运用现代科技手段教与学,使书香课堂面向未来,面向现代化。

(三)书香带动教师成长,引领学生全面发展。

五、创建策略与措施

(一)实施步骤

12015年冬学段,宏观建设书香学校,开设三级图书馆:学校、班级和家庭,构架教师、学生、家庭三个读书体系,高品位创建校园书香氛围,根据新课标要求,开展师生读书活动。

22016——2017春学段,微观推进“书香润泽童心”的教育教学工作。下大力,丰富各科学习的拓展资料;尽全心,推荐学生多角度、多层次的学习交流,打破单一学科书香,课堂向大视野、多层次、真知识方面进展,怎样做好音乐书香,美术书香,如何做到数学书香,英语书香,在细节之处,显特色精华。

32017——2018年冬学段,特色形成阶段——突出读书成果,呈现校长书香、教师书香、学生书香,逐步形成中王小学特色书香文化。

(二)具体措施

1、让优秀书籍走入师生。

1)开放学校图书馆、阅览室、全天候接纳师生读书学习。

2)建立班级图书角,科学管理,有序运作,方便学生信息交流。班级一方面从学校图书馆集体借阅图书,另一方面将学生捐的书放进班级图书柜,充实班级书架。

3)教师为学生家长提供优秀书目,倡导建立“家庭书架”,促进读书活动深入家庭,家校共建书香益智氛围。

2、教师做读书活动的先行者。

身教重于言教,校长和教师围绕教学工作多读书,多反思,多做笔记,并在每周教师例会上交流读书体会,进行教育叙事,发表读书感悟。校长先行,教师引领,学生参与,书香浓浓。

3、学校做好各项读书活动工作安排、引领和督促工作。

1)为学生推荐适合其年龄特点的图书:低年级以拼音读物为主,内容有童话、寓言、故事等;中年级引导学生阅读不带拼音的读物,并逐步向纪实性作品过渡,如《爱的教育》、名人传记等;高年级引导学生阅读经典作品,并鼓励学生涉猎各领域的优秀作品。

2)固定每天下午第三节30分钟为师生阅读时间,切实用好阅读笔记,采集文海精华,把阅读积累和各学科结合起来,整体展示学科书香进程:不再是一本书、一堂课的教授,而是举一反三,触类旁通教学,而是综合社会实践的教学,而是互联网+的教学。

3)加强国学经典诵读活动,形成年级体系,周有演讲日、月有读书节,学期有总结奖评。国学育人,德入童心,有传承就有新发展,激励读书精英层出不穷,引领书香学校日新月异,书香浓浓,成果累累。

(三)创建保障

1、加强领导

为中王小学在城乡边缘区创出特色,打响高品位的小学教育品牌,特制定创建领导小组:

组长:张宗雷  全面负责特色创建工作

副组长:赵占杰  任小文   具体负责特色实施工作

宣传保障:赵春霞  代丽   李迎丰

组员:全体教师

2、健全制度

制定《书香引领各科并行制度》、《师生阅读制度》、《图书管理借阅制度》、《书香班级、家庭评选制度》、《书香精英评选奖励制度》等,保证特色工作正常开展,创在实处,建有成果。

3、预设效果

1)“凡事预则立,不预则废。”通过创建“书香益智,润泽童心”的活动,使全校师生读书成习惯,读书热情高,开拓视野,增长知识,发展能力,规范行为,充实学校文化底蕴,提高师生综合素质,提升教学质量。

2)通过“书香益智”的创建活动,带动师生写作能力的提高,引领着传统童谣的提升,展示出学科书香、课堂书香的整体效应,从特色到普色,进入全色,方显特色。

3)从特到普,普中有特,这就充实了中王小学的文化底蕴,提高了办学实力,这样才能打响教学育人的特色品牌,才能为轵城教育增光添彩。

 

 

 

轵城镇中王小学  张宗雷

20151116

 

 

 六、“书香校园”创建宣传口号:

1.书香人生,德正心灵。

2.书香校园,文润心田。

3.爱上阅读,书山有路。

4.阅读照亮人生、生命绽放光彩。

5.腹有诗书气自华,人生梦想成大家。

6.好读书,读好书,读书好。

7.品书香,长知识,增能力,强素质。

8.与好书作伴,和文明同行。

9.书是人类进步的阶梯。

10.阅读优秀书,培养高尚情。

11.书香飘万家,陶冶你我他。

12.书香点亮人生,知识成就梦想。

13.读好书增长才干,创特色勇攀高峰。

14.知识就是力量,教育改变命运。

15.读书破万卷,下笔如有神。

16.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

17.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

18.阅读丰富精神生活,书香提升学校品味。

19.读书是快乐的源泉,学习是进步的动力。

20.用书塑身,受用一生;以书会友,天长地久。

 

 

文件录入:陈梅芳    责任编辑:chenmeifang 
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