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培育良好习惯   促进快乐成长——张世中         ★★★ 【字体:
培育良好习惯   促进快乐成长——张世中
作者:张世中    文件来源:轵城三中    点击数:1055    更新时间:2015-11-26    

培育良好习惯   促进快乐成长

——轵城三中特色创建方案

轵城三中  张世中

 

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大指出的教育方针和根本任务,把立德、树人,放在一切教育工作的首位,遵循教育和学生成长规律,以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长、成才,作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生,促进学生主动地、生动活泼地发展。培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、办学理念

以生为本,尊重个性,培育人格,一切为了学生的成长,一切为了学生的发展。

三、办学目标

使学生成为:有理想、有道德、有文化、守纪律、会生活的合格公民。

四、学校精神

勤奋谦逊  自强不息

五、校风

励志  奋进  合作  创新

六、教风

恪尽职守  爱生如子  立德树人

七、学风

善思乐学  厚积搏发

八、学校特色

学生五好习惯养成教育

九、学校特色生成背景

我校地处城乡结合部,大部分学生在岭区生活,家境、生活多方面条件,远不如城里的孩子。特别是改革开放以来,多数家长外出打工,把自己的孩子留给了年迈的爷爷奶奶,进行抚养、教育。使这些孩子,从小养成了生活、学习、卫生、纪律、诚信等方面的许多不良习惯。生活不能自理,学习成绩很差,不讲卫生,不懂礼貌,爱说假话,没有规矩。等等。为此,学校提出了对学生习惯养成教育的远大育人目标。近年来,师生共同努力,取得了很好的效果。培养出了一大批优秀的合格的学生。

培养目标:

1、注重全面发展

把学生培养成为“讲责任、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、能创新”的全面发展的人才。

2、注重和谐发展

培养学生具有“心胸宽广、进取向上”的品质;有“关心他人、关心社会、”的责任心和诚实守信的作风。

3、注重习惯养成

培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌;回家讲孝道、社会讲公德”的美德,爱学习、守纪律、讲卫生、讲诚信、行为端正的良好习惯。

十、具体要求做法:学生方面

(一)学习好习惯

以形成良好学习习惯为切入点,抓好普遍性学习习惯和不同学科学习习惯的养成,努力培养有较强的学习兴趣,良好的学习习惯,乐于发现和探究,且具有正确的情感态度和价值观的学生。要求:

1、课前预习、课后复习的好习惯

依据提示,通读课本,划出难点,完成预习作业;上课铃响前三分钟,准备好书本,安静端正坐好,回顾上节学习要点,思考预习本节中的难点。

课后阅读理解教材,复习笔记,记住要点,当天功课当天复习掌握。

2、认真上课、勤学好问的好习惯

专心听讲,做好笔记,积极思考,大胆发言,努力做到当堂理解、记忆。

刻苦用功,努力上进,不懂就问,互相探讨。当天的疑难当天解决,决不放过,及时请教老师或同学。

3、自主学习、合作学习的好习惯

要主动学习;要善于发现问题,并对所发现的问题要积极主动思考、探索、研究从而解决问题。

对于疑难或自己持有见解的学习问题,同学之间要及时参与交流。不断改进学习方法,注意提高学习效率。

4、独立作业的好习惯

任何时候优先完成作业;作业保质保量,独立完成;注意老师的批改,及时修正错误。

5、书写工整的好习惯

字迹清楚,字体工整,作业整洁,格式正确。

(二)生活好习惯

重点培养与学生生理相关的卫生习惯和与心理相关的卫生习惯。树立讲究卫生为光荣,不讲究卫生可耻的新风尚。让学生自觉维护清洁、优美的校园环境,随时保持整洁、大方的面貌。要求:

1、讲究个人卫生的好习惯

勤洗手、剪指甲,勤洗澡、洗头理发,勤更换衣服、刷牙漱口;自带手帕、喝水用具;不喝生水,不吃生冷不洁食物、不吃零食、不暴饮暴食;不随便在小摊小贩买小吃。

养成起床后叠被子的习惯,整理好自己房间卫生,物品摆放有序。

2、养成体育锻炼的好习惯

经常进行体育锻炼,按时参加认真做好广播操和眼保健操,积极参加课外体育活动;饭前饭后不做剧烈活动,运动后不喝凉水。

3、不乱扔乱吐、乱涂乱画的好习惯

不乱扔杂物,不乱丢果皮、纸屑,不随地吐痰;不向窗外投掷杂物、倒水;不将吃过的口香糖随口乱吐。

墙壁要保持光亮洁白,不乱涂乱画,不得把球、脚印打在墙壁上。

4、积极参加卫生值日的好习惯

积极参加班级卫生值日,在规定时间内完成任务,不逃避值日,不借机在卫生区玩耍;室内无积存垃圾,边缘无卫生死角;室外清洁区地面要干净,无杂物,无泥土,花坛内无杂草,无杂物,瓷片干净,给花草勤浇水。

弯弯腰、动动手,主动捡拾垃圾,保持校园、卫生区和教室环境卫生整洁优美。

(三)纪律好习惯

经常进行遵规守纪教育,重点抓好校规、校纪和基本社会法规两方面的教育。研究中学生的性格行为和心理特点,进行有针对性的法制观念教育。加强综合治理和校园周边环境整治,经常开展反邪教、“三理”教育、集体主义教育等活动,引导学生自觉养成纪律好习惯。要求:

1、集会守时、守纪的好习惯

集会时不准无故缺席,进场时要秩序井然,按指定地点迅速到位,做到快、静、齐;开会时要保持安静,作好笔记,不谈笑、不打逗,不嗑睡,不吃东西,不丢纸屑,不看其它书报,不中途离场;散会时应按顺序依次退场,不得拥挤。

2、文明健康的生活好习惯

男生不留长发、怪发、不剃光头,不穿奇装异服;女生不准烫发、化装、佩带首饰。

自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康;不抽烟,不酗洒,不打架,不骂人,公共场所不喧哗。不与社会上的小青年、小混混来往。远离“三厅一吧”等不适宜中学生活动的场所。

3、校内文明行走的好习惯

上、下楼梯慢走轻声靠右行,不拥挤;校园内不追逐打闹,不攀肩,不拉拉扯扯。

管住自己的手不乱扔果皮纸屑,管住自己的腿不追逐打闹。

4、尊重同学的好习惯

尊重同学,不给同学起侮辱性绰号,不以大欺小、以多欺少,不戏弄他人。

5、认真履行请假手续的好习惯

不迟到,不早退,不旷课,因事、因病需要请假者必须履行请假手续,假期满后,应立即返校销假或续假。

( 四)行为好习惯

我们把文明行为习惯的教育和养成作为“五好习惯”养成教育的基础性工作,加强中华民族传统美德教育、社会公德教育和诚信教育,引导学生追求真善美,摒弃假丑恶;引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识,不断提高自身道德修养。同时加强安全管理,认真开展安全知识教育,让学生掌握必要的安全常识,让学生形成较强的自我保护意识和自我防范能力。要求:

1、见到老师、同学、客人主动问好的好习惯

进入学校见到老师要主动招呼致意,微笑问好;对师长不直呼其名,任何情况下都不顶撞老师;遇到来校参观的上级领导或客人要主动问好。

2、珍惜时间的好习惯

不浪费时间;注意利用在校、在家的点滴时间学习;放学后直接回家,不在上学或回家路上到处闲逛。

3、遵守交通规则的好习惯

上学和放学路上要遵守交通规则,不在路上追逐打闹,不并排走路,骑自行车不准走机动车道,不在路上耍弄骑车技术,不闯红灯。

4、爱护公共财物的好习惯

爱护公用设施、文物古迹;爱护庄稼、花草、树木;爱护有益动物和生态环境;爱护学校一草一木,不破坏公物,不践踏草坪。

5、安全常记心间的好习惯

不做危险动作、游戏;不准携带管制刀具或其它危险品;不私自走出校园,严禁翻越围墙;夏天不私自洗澡,防溺水;冬天防煤气中毒;防触电、防火灾。

(五)诚信好习惯

经常开展诚信教育,针对学生虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理,及时进行教育引导。真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。主要以“不说谎话”、“借东西、捡东西要还”、“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”、“不弄虚作假”、“不揽功诿过”、“与人相处讲信用”等教育为主。要求:

1、诚实守信,言行一致的好习惯

讲信用、守承诺,答应别人的事要按时做到,做不到时要表示歉意,借他人钱物要及时归还。

2、勇于承认错误,做到诚实无欺的好习惯

自觉遵守校规校纪,勇于承认错误,知错必改,做到诚实无欺,尤其敢说真话,即使说了真话有损自己也在所不惜。

3、乐于助人的好习惯

助人为乐,见人有难要热情相助,不能袖手旁观。

4、敢于同不良行为作斗争的好习惯

在校园遇到打架骂人的行为敢于制止,对乱扔杂物、追逐打闹者敢于批评;对不文明的行为敢于抵制。

5、对家长、老师、同学说法一致的好习惯

在任何情况下做到不说谎。做一个诚实的好孩子。                  

学生习惯养成教育评价表

学生姓名:                       班级            

项目

细化标准

分值

自评

互评

班评

20

1、讲究个人卫生

4

 

 

 

2、经常参加体育锻炼,认真做好眼操

4

 

 

 

3、不乱丢杂物、不随地吐痰、乱涂乱画

4

 

 

 

4、积极参加卫生值日,卫生清理干净

4

 

 

 

5桌椅及桌面书籍、学习用具摆放整齐

4

 

 

 

20

1集会守时,听会时保持安静,退场有序

 

4

 

 

 

2男生不留长发不染发;女生不化妆戴首饰

4

 

 

 

3.校内不追逐打闹,上、下楼梯慢走靠右行

4

 

 

 

4.尊重同学,不以大欺小、不戏弄他人

 

4

 

 

 

5.认真履行请假手续,不迟到早退,不旷课

 

4

 

 

 

20

1课前预习、课后复习

4

 

 

 

2专心听讲,勤学好问,积极思考,大胆发言

4

 

 

 

3自主学习、合作学习,主动思考、探索、研究

4

 

 

 

4作业保质保量,独立完成,及时修正错题

4

 

 

 

5书写工整,字迹清楚,作业整洁,格式正确。

4

 

 

 

20

1见到老师主动问好,对师长不直呼其名

4

 

 

 

2珍惜时间。放学后直接回家,不在路上到处闲逛

4

 

 

 

3遵守交通规则。不在路上追逐打闹,不闯红灯

4

 

 

 

4爱护公共财物,不践踏草坪。

 

4

 

 

 

5安全常记心间。夏天不私自洗澡,防溺水

4

 

 

 

 

20

1诚实守信,言行一致,借他人钱物要及时归还。

 

4

 

 

 

2自觉遵守校规校纪,勇于承认错误,知错必改

4

 

 

 

3助人为乐,见人有难要热情相助,不能袖手旁观

4

 

 

 

4对乱扔杂物者敢于批评;对不文明行为敢于抵制

4

 

 

 

5对家长、老师、同学说法一致的好习惯

4

 

 

 

   

100

 

 

 

 

十一、教师方面

中小学教师的主要任务就是传承人类文明。传道,授业,解惑。教师在学生好习惯养成教育方面,起到至关重要的主导、引领、示范作用。要求学生做到的,教师首先必须做到,而且一定要做好,这是特色创建的关键,教师是外因,学生是内因,内因通过外因而起作用。所以,学校对教师做如下要求:提高教师对学习习惯培养的重视与研究,依据学生成长和发展要求,结合我校的实际,全员参与管理。课上、课下、校内、校外引导、教育、督查、矫正。

(一)学科教师努力做到

1、组织引导学生制定远期学习目标和近期学习目标,引导学生完善自己的学习计划,做到有计划的去学习,去补差。

2、每节下课前说明下节上课的主要学习的内容,要布置具体的预习内容,有针对性的设置问题,明确细化要求,并落实好课前检查。让学生自主预习能自主解决基础问题,明确重点,找到难点,并将内容整理在预习笔记本上,以便上课能够有的放矢,养成自主学习的习惯。(学生都有学习笔记本:记录预习内容)

3、组织引导学生合作交流、探究质疑习惯

要求学生转变学习方式,在自主学习的基础上,学会合作,乐于交流,学会倾听、记录和质疑,借鉴学习方法和经验,取长补短,共同进步。依据班级组成学习小组。

4、任课教师每两个月完成一篇学习习惯培养方面的案例和反思。

(二)班主任努力做到:

要充分利用专题班会、家长会、学科教师碰头会引导、教育学生。建立小组周总结评比制度。制定评比细则,设立小组学习评比表,记录各组学生学习情况,班级一周一评,让学生明白自己学习、纪律、卫生、行为、诚信等方面的状况,以便于及时自我调整,每月进行一次“星级”评比,表彰先进,激励后进。

十一、学校的总体要求

为使此项活动开展的扎实、有效,使轵城三中学生有样子、教师有气质、学校有活力。学校的总体要求是:

一、提高师德水准,加强全员育人。加强师德建设,逐步健全制度,不断充实师德教育内容,通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设,让每一位教师做到关爱学生,理解学生,时时为师,处处为表。

二、重点抓年级组、班主任、学科教师、班委会建设,进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性,树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面,形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围,让人人成为德育工作者,真正做到既教书又育人。

三、开展以“关爱留守儿童”、“资助贫困学生”、“帮扶学困生”等形式为主的专项活动,通过“榜样示范、自勉自励、爱心放送、激发潜能”等举措,全方位关爱“品德、学习、生活”等方面有困难的学生,把蓝天下的挚爱送给最需要关爱的学生。

四、学校将对每位教师对学生的良好学习习惯培养情况进行跟踪评价,形式为阶段性听课观察、学生书面问卷调查等进行分档量化。

五、结合星级管理,将习惯养成教育纳入考评学校每月对各班级、各任课教师对学生学习习惯培养方面的情况进行综合评价,评价结果纳入班级管理考核和教师发展性评价之中。

六、根据学生学习习惯培养情况,适时开展汇报交流和成果展评活动,不断总结经验,反思存在问题,研究改进措施,推动全校学生学习习惯的整体提高和全面发展。

七、每天跟踪检查教师的上课行为,每周总结通报一次。使习惯养成教育校本化、课程化、常态化。

1、校本化。在学校的各个地方,都彰显出学生五好习惯养成教育的成果,展现出我校学生良好的精神风貌,让优秀学生,模范标兵成为全校师生的榜样。

2、课程化。让五好习惯养成教育融入到课堂,教师要根据学生的不同特点,进行一定的有目标的习惯培养,有教材,有教案。

3、常态化。开展系列教育争先活动。学生争星榜,明星班级评选,文明学生表彰,文明寝室评比。学校十大明星少年评选。开展各种演讲评比活动,习惯督察曝光,主题班会等。一周一评选,一月一总结,学期综合表彰。

 

文件录入:陈梅芳    责任编辑:chenmeifang 
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